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谈家校互动形式和效果

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发表于2016年5月19日 阅读:(250) 评论:(0) 分类:教学方法

  

        教育是一种社会行为,是由学校、家庭、社会等多种教育环境相互影响、作用的结果。如何让教育有效,则在于教育系统能否将多种教育环境整合,让教育真正走进受教育者的心灵。作为教师,就要吸引家庭、社会参与到教育行为中来,通过切实的努力使三方面的教育资源相融并最终形成统一的正确的教育观和教育行为。就目前来讲,社会健康、正确的教育舆论导向,是学校教育能够加以利用的颇为有利的教育资源。但不容忽视的一个问题是家庭教育的欠缺,使得家校教育难以形成合力,导致学校教育难以显效。

       家访可以让家长了解学校制度及教师情况,是家长了解学校教学思路和教师的教育情感、态度的一种途径。家访还可以让家校双方在深度交流中提升各自对教育合力的认识,增进教师的责任感、使命感,并将家长吸引到家校合力的建设中来。家校互动目的是想通过家访增进家校双方的相互理解,以获得家长对教育的广泛支持;以家访为媒介,为办好家长学校,使之真正成为家长了解掌握多种教育方法、技巧的服务窗口;成为家长监督、参与学校教学,提升教师教学质量的一个途径。

      家访工作不仅能让家长比较全面地了解自己孩子在学校的品行、习惯、学业等各方面的综合信息,还能通过教师获知孩子的努力方向,获知家庭教育的侧重点。与此同时,教师还能通过家长的言谈比较全面地了解家长的教育观以及教育观指导下所营造的家庭教育环境,了解家长对教师、对学校工作的态度,而这些信息都有助于教师今后理解学生,为学生的健康成长制定有针对性的教育计划,有利于学校教学各项工作的制定和调整,可以说学生是家访工作的直接受益者。

       我们每位教师都应该正视,上门家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。老师能比较全面地了解学生的家庭状况,家长也能详尽地了解学生在校状况。北京师范大学副教授宋立慧说:“作为学生家长,特别希望老师能上门家访。老师能上门家访,说明老师对教育很负责任,对学生很关注。”“家访对孩子教育的效果非常深刻。”我们有经验的老师普遍认为,“十次电话家访抵不上一次上门家访。”上门家访是老师、家长与学生面对面的交流,这时对孩子的教育,除了语言上的外,还可以利用肢体动作、眼神等传递情感。上门家访尽管效果良好,但却需要老师付出更大的代价。

      “这个孩子特别爱带零食到学校吃,上课的时候也经常拿出来,影响学习。”最近,我碰到这样一个问题,然后通过家访向家长反映这个问题,最后才知道,原来该学生由于家里距离学校很远,经常来不及吃早饭就要乘校车,于是将早点带到学校。“看来我是错怪他了。”在与家长交流过后,这名同学吃零食的情况有了明显的改变。

       家长与教师互动是有要求的,教师们不仅要在家访中热情解答家长的疑问,虚心倾听家长的意见和建议,还得将家访制度化,建立一条与家长长期沟通的“绿色通道”。我担任班主任工作多年,深切地认识到,随着时代的发展,有些家长或者孩子不愿意让别人了解其家庭生活,有时家访会窥探到其家庭隐私,家长未必会乐意;而有些家长并不重视孩子的成长,家访时家长的态度让老师感到尴尬,老师很难坐下来平心静气地与家长沟通。显然,上门家访也有不利的一面,如何在家访过程中保护学生的隐私,又有效地与其家长沟通,是一道难题。一位老资历的班主任坦言,以前自己做学生的时候,一听老师来家访,不仅自己很激动,就连父母也很感动,觉得这是对学生的重视和鼓舞。而现在的学生和家长对家访则表现得很冷淡,要家访时还要先和家长预约,一般学生家长工作都很忙,很难抽出时间来接待老师,另外,如果家访涉及到了学生的家庭隐私,家长对此更是讳莫如深。

       有一次,我就遭遇了上门家访的另一种尴尬。上门家访要先和家长约时间,有许多家长工作繁忙,即使是周末也难得有空闲。通常一次家访(半天时间)至少要走访3个家庭,可是有的家长总认为,只有孩子出了问题老师才会找上门来,原本只想加强沟通、增进了解,结果反而让家长惴惴不安地盘问了半天。有的家长又表现出过分的热情,强行挽留老师吃饭或是给老师送礼,结果弄得彼此之间都很尴尬。

       对此,我们应该正视的是,家访最重要的是起到一种沟通作用,通过学生、老师、家长三方面的和谐交流使得孩子能够健康成长。但随着时代的发展,学生和家长越来越重视到自己的隐私问题,这也是沟通中不得不考虑的因素。于是,随着信息时代的到来,不少老师逐步用电话取代传统的“登堂入室”,就是因为上门太难了,除了上门家访遇到的困难,更多的是面对面的尴尬气氛。除了用电话取代了传统的“登堂入室”,一些青年教师则开始利用网络,与家长们发电子邮件沟通,甚至直接在网上论坛和聊天室进行交流,学校还推出了网上家校通的新招。

      最后,我们教师对于不同的家庭和个人,在沟通时应该采取不同的方式。如果家长和学生都比较欢迎老师前去家访的话,到学生家庭家访能起到不错的效果,如果家长愿意和老师沟通,但忙于工作没有时间接待老师的话,老师还可以考虑采取其他形式进行交流,比如可以通过电话、网络、电子邮件等工具与家长进行沟通,这样既方便又省力,一定程度上也避免了面对面的家访给个人空间造成的压力。随着现代生活日新月异的变化,越来越多的家长和学生表示,虽然家访形式越来越多样,包括了电话、网络等多种手段,但面对面的交流始终是不可少的环节。所以,老师与家长面对面的交流是十分必要的,如果学生家庭不方便被造访,老师可以邀请学生家长到学校来,与之进行对话,这也是在国外比较普遍的一种家校沟通方式。

 

 

 

 

 

 

 

 

  
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